又升级啦！揭秘第十五期百班千人新举措！

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老朋友，“百班千人”第15期

为你准备了新惊喜：

一、提供班级共读更多选择：本期将开始在部分年级尝试分为初级班和高级班，方便老师们更好的基于学情展开共读。

二、搭建优秀学生展示舞台：创意写作得大奖的学生将会受邀给全国同龄孩子做分享。

三、铺就优秀教师成长台阶：优秀教师的精彩教案将被选送到G4刊物做发表。

作为整本书共读互联网模式开创者，百班千人时刻都在观察总结中不断探索。这次又推了新举措。今天，我们特邀相关负责人，为大家解读百千“新惊喜”新在哪儿。

关于提供班级共读更多选择

百千二年级总导师周其星老师

关于提供班级共读更多选择，第一个试点就在二年级。百千已经做到了第十五期，吸引了越来越多的新鲜班级和老师参加。但是还有一批参加了十几期的老百千，他们带孩子参加共读活动更有经验，他们的阅读能力也不一样，还有一些孩子天然阅读力就很强大！不同地区的发展也不平衡，为了把这种不平衡区别开来，所以，我们这次进行了一个试点。二年级已经经过了整整一年的共读，可以进行这样的一个尝试。

这也是我们二年级导师的一个愿望。在暑期阅读嘉年华里，我们就已经尝试过，每一个年级我们都有基础书目和进阶书目，在同一个主题下，老师们的导读都是基础书目，但是我们根据这个主题还做了一个提升拓展，这就是进阶书目。那么学有余力的孩子，他就可以不仅读基础，还可以读进阶，满足更多的可能性。

这次，我们二年级就选择了一个基础书目，是每一个孩子都要读的。同时，根据这个充满想象力的故事，我们要选择了一个进阶的更有哲学思考的一本书。那么这个可以给更有能力的孩子选择阅读。在导读时，教师的导读，是把基础和进阶都会放在一起进行导读，但是我们后面加了一场学生共读。也就是基础书目一场共读肯定是有的，加的是进阶书目的共读。

这样，我们二年级的孩子就有两种选择。一种只读基础书目，一种既读基础书目又读进阶书目。既读普及的又读提高的。接下来在十六十七期，在我们二年级试点的基础上，我们将可能在其他年级也进行推广。这是我们百千的新举措新尝试。

非常值得期待。虽然这样做会很辛苦，但是导师们觉得为了孩子更好的发展，为了更多的孩子获得更多可能的发展，我们辛苦一点，还是很乐意，很值得的。

搭建优秀学生展示舞台

百千项目总监花椒

深圳南山阅读点灯人张彩霞老师的学生万章金苗家长说：

“百千”新增的学生分享专场，孩子有幸受邀多次线上分享。作为家长，也非常荣幸亲身经历她的每一次分享。一次小小的分享，孩子都会精心地准备，都会认认真真地去对待，有点小骄傲又有点小紧张。

读要有所获，阅读的收获也是多种多样。线上来自全国各地的孩子分享的内容也是丰富多彩的，小到一个书签，一副插图，一副思维导图，大到一篇自己的读写创意写作。这些都是孩子们从阅读中，从书本上，从导读老师的导读中学习到，用自己的方式表达出来的。有了这个学生分享平台，大家可以看到孩子们的奇思妙想，很多时候，连老师和我们家长也会惊叹，眼前一亮！

“三人行，必有我师”，有了分享，大家互相学习，不仅增长了见识，还开阔了思路，喔，原来阅读还可以这样来表达！

对于阅读的孩子和我们陪伴的家长，我们享受于“百千”阅读活动，成长于学生分享专场，希望我们在阅读的道路上，手牵手，一直走下！

基于这样的情况，百千项目总监花椒认为：通过寒假“作文小DJ”和暑假“小小朗读者”活动，看到了学生参与热情超乎想象得高，可以看到孩子们对舞台的渴望。同时，在活动中也发现，同龄人的交流效果也出乎意料地好 所以，百千团队增加了这个栏目。

铺就优秀教师成长台阶

百千睿师负责人陶刚

铺就优秀教师成长台阶：一个是针对教师的小额课题资助；一个是和几所大学（多为211和985名校）展开合作，根据这几所大学的情况对教师进行梯度培训；另外就是针对在活动中教师比较好的教案我们会推荐到G4类刊物发表。

我们会时刻留意可以帮助到教师的机会，想教师所想，急教师所急，百班千人会成为你最坚实的支座。

特别的爱给特别的你

在一起，一起阅读

你可能从未发现，阅读是如此有趣

赵子舟妈妈：每次看到孩子参加百千活动，他都特别得开心，特别兴奋，很乐意参加，而且非常积极地阅读，认真地整理知识要点。

每次百千选得书都特别适合小朋友阅读，很能激发孩子的兴趣和好奇心。因为孩子喜欢，所以他都会主动去挖掘书中的宝藏。长久下来，就不知不觉积累了许多丰富的知识。特别是在创意写作这块，孩子会更加主动地去发挥自己的想象力，写出一些比较优秀的作品。

通过百千，孩子变得更加自信，相信自己是最棒的。同时，通过这个平台，还认识了许多志同道合，喜欢阅读的小朋友。

每次陪同孩子参加活动时，其实我们大人也得到了成长，受益匪浅。

感谢百千！

这么多师友都喜欢百千共读活动，你不心动吗？

百千第十五期报名倒计时！

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